"Los periódicos de papel no van a desaparecer"

Rolando Rodrich nos habla sobre la influencia de las nuevas tecnologías respecto al periodismo.

Entevista: Dr. Rolando Rodrich 

Facultad de Comunicación

Rolando Rodrich Portugal
Fuente: Web de la Universidad de Piura

Universidad de Piura

Twitter: @cocoskp

Blog: "Comunicación Institucional desde la Academia"

Rolando Rodrich es Doctor en Comunicación Corporativa e Institucional por la Universidad de Navarra, además de Licenciado en Comunicación por la Universidad de Piura (Perú). Actualmente es profesor en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Piura, e investiga sobre tendencias de la Comunicación Corporativa. En su blog, ha escrito diferentes entradas acerca de la importancia de Internet en la nueva era digital. En la siguiente entrevista, Rolando nos resuelve algunas cuestiones relacionadas con la influencia de las nuevas tecnologías en la prensa, cómo potenciar una marca personal en la red, o qué estrategias se pueden utilizar para lanzar un producto en Internet, entre otras.

PREGUNTA. ¿Desde su trayectoria profesional, cómo ha afectado la evolución de las tecnologías a la prensa? ¿Cree que la prensa impresa acabaré desapareciendo por el desarrollo del ciberperiodismo?

RESPUESTA. Es evidente que el periodismo está sufriendo una transformación a partir de la evolución de las nuevas tecnologías. La realidad tanto en España como en Latinoamérica es que estamos viviendo una revolución de cabeceras, una reducción de páginas y que porque no podría llegar a una revolución de días de salida.

Los periódicos de papel no van a desaparecer, lo que sí es verdad es que sobrevivirán como un negocio de mucho menos peso y van a hacer productos más exquisitos, elaborados e influyentes.  

P. ¿Qué ventajas e inconvenientes cree que tienen los nuevos medios de comunicación digitales?

R. Yo pienso que el periodismo de hoy tiene un nuevo ecosistema industrial, tecnológico y publicitario que manejado de forma acertada, está permitiendo a muchos diarios ser rentables e independientes. Más que inconvenientes veo ventajas, y la principal es que está permitiendo llegar a audiencias clave.

P. ¿Cómo cree que afecta Internet en la política a la hora de una campaña electoral?

R. Internet es un espacio abierto a la discusión y el debate. El uso de internet, y sobre todo de redes sociales durante las campañas, se está sumando por millones de réplicas a los ya tradicionales avisos, carteles y pintas que en cada elección recubren las calles de nuestros países.

Durante las últimas elecciones en los Estados Unidos por ejemplo, Twitter claramente se volvió un destino clave para la discusión del electorado activo y pasivo. La red social dio a conocer que un récord de 10.3 millones de tuits fueron enviados durante el primer debate presidencial, haciéndolo el evento más tuiteado en la historia política de Estados Unidos.

P. ¿Cómo cree que se puede potenciar la marca personal a través de la red?

R. Si apuntas a que reputación y notoriedad se construyen hoy más que nunca en Internet, la capacidad de gestionar nuestra reputación online debe pasar por tres pasos básicos como son: el establecimiento de un discurso sólido, el monitoreo sobre qué dicen los demás de ti y qué dice Google de ti. Así que por lo pronto, haz el ejercicio de clickear tu nombre en el buscador más influyente de la Red y veamos qué circula sobre ti.

P. ¿Qué estrategias de comunicación utiliza o utilizaría en la red para potenciar una marca o producto?

R. Hoy en día, cualquier marca es una marca global. Uno de los desafíos más comunes a los que éstas se enfrentan es cómo crear una estrategia de social media que abarque a toda su organización global.

¿Cada país debería tener su propio blog y canal Twitter? ¿Quién es responsable de responder en los canales sociales si se produce una crisis en otra región? ¿Cuánto puede interactuar un mercado con el contenido de los otros, teniendo en cuenta que toda esa información es accesible por una audiencia global?

Estas son algunas de la preguntas que pueden ayudarnos a establecer un marco de trabajo que tenga sentido y posea una dirección clara, ofreciendo al mismo tiempo suficiente flexibilidad como para satisfacer las necesidades de cada país.

P. ¿Qué opina sobre los microbloggings?

R. Hay numerosas ventajas de apostar por un microblogging como plataforma de medios sociales, pero, para aquellas marcas que no hayan abierto aún sus perfiles en medios sociales, la creación de un canal propio es una forma inmejorable de construir autoridad y una solvente presencia social.

P. ¿Considera que Twitter  es una herramienta ventajosa para el Marketing de empresas e instituciones? ¿O por el contrario no se ha conseguido el éxito esperado en esta red social?

R. Twitter es una red de información y se ha convertido en una herramienta de comunicación muy exitosa. Tiene una capacidad de aportar reflexión sintética, veloz y encapsulada en píldoras de 140 letras que ha resultado ser un descubrimiento. Twitter permite estar en contacto con mi propia red de amigos y colaboradores sin la molestia de otros sistemas tipo chat. La capacitación de eliminar aquellos que no aportan nada más que sus vivencias triviales es fundamental.

A nivel de empresa permite que tus proyectos sean asistidos en primicia por quienes me interesa. Es una buena manera de añadir esfuerzos de comunicación social en temas colectivos o individuales.

¿Qué necesita la Educación en España?

La falta de prevención en Educación Primaria supone el abandono escolar de miles de alumnos.

Fuente: http://mundofili.blogspot.com.es/

La formación de niños y jóvenes es fundamental para su desarrollo, sin embargo el abandono escolar está muy presente hoy día y desde hace muchos años. Hace medio siglo la escolarización primaria ya era un objetivo de carácter universal, pero a nadie le extrañaba que miles de alumnos dejaran sus estudios para incorporarse a la actividad económica, particularmente si se trataba de las tareas domésticas las mujeres, o del trabajo agrario e industrial los hombres. Pero a medida que la sociedad avanza y evoluciona, se ha tomado conciencia de la importancia de una buena formación. 
El abandono escolar es una inquietud compartida por muchos países, y es por ello que lograr la enseñanza primaria universal es uno de los ocho objetivos del milenio que se pretenden lograr para 2015.

Nuestro país no es ajeno a esta inquietud. Conocer la realidad de la escolarización nos ayudará a entender mejor algunos de los problemas que parecen haberse enquistado dentro de nuestro sistema educativo y, en primer lugar, el del alto índice de fracaso escolar. Los últimos estudios del curso 2006/2007 realizados por el Gobierno de Educación, reflejan que en España se escolariza un 98,2% del total de niños en edad de hacerlo, y que un 83,9% de éstos terminan sus estudios de Educación Primaria a los 12 años, siendo siempre superior el abandono de niños que de niñas. Nos encontramos con un 16% de alumnos que no terminan la enseñanza primaria, y con 1,8% de niños que ni siquiera se escolarizan, cifras que han descendido respecto a años anteriores. En la actualidad, la cifra de escolarización se mantiene, pero el abandono escolar se ha disparado. Así lo recogía en septiembre de 2010 la Agencia de Infancia 2010-2020 Save the children, mostrando que el porcentaje de abandono escolar en España se sitúa en un 31,2%, más del doble de la media europea. ¿Por qué ocurre esto?

La generalización de la enseñanza se ha vuelto una tarea compleja: aunque las dificultades se manifiestan sobre todo en las clases populares, también se encuentran en buena medida y cada vez más, en las clases medias. Esto ocurre generalmente, no por la necesidad de incorporarse a la vida laboral para obtener capital, sino por múltiples factores como el contexto social, la familia, el funcionamiento del sistema educativo, el trabajo de cada profesor y la disposición del propio alumno. Éste es una víctima del derrumbe de una estructura social que produce unos desequilibrios graves, y de un sistema escolar que se muestra incapaz de que el 100% de los jóvenes alcancen los objetivos de la educación obligatoria. Así es como el fracaso escolar ha pasado de ser un sobreentendido aceptado por todos a un motivo de alarma social.

Por otro lado, que las chicas tienen más éxito que los chicos en el sistema educativo es un hecho, pero los motivos no están completamente claros. Lo más lógico es asumir que el desarrollo durante la pubertad favorece el mantenimiento de la disciplina, la atención y el orden de trabajo entre las chicas en mucha mayor medida que entre los chicos, como afirma Judith Rich Harris en su libro El Mito de la Educación. También el mayor éxito en ellas se puede atribuir a la maduración más temprana, y a los procesos de socialización en roles diferentes, con conductas generalmente menos conflictivas que los chicos.

La Educación Primaria se trata de una etapa que, por definición, superarán todos los alumnos. Sin embargo, en ella empiezan a manifestarse los primeros indicadores del fracaso, entre ellos la repetición de curso y el retraso. El último se suele producir por repetición, aunque puede tener su origen también en la escolarización tardía o en una interrupción de los estudios debida a causas no escolares. Un alumno que lleva retraso en primaria difícilmente lo recuperará en secundaria, y seguramente tendrá más probabilidades de acumular nuevos retrasos en esta etapa, llegando a abandonar definitivamente sus estudios. El porcentaje de alumnos que repite algún curso en primaria se sitúa sobre el 6%.

¿Qué ocurre con estos alumnos que optan por abandonar sus estudios? La posibilidad de reincorporarse a la formación académica en el futuro se verá cada vez más reducida y teniendo menor formación, encontrarán obstáculos a la hora de obtener un empleo. Pero además, hoy día está muy presente la famosa “generación nini”, adolescentes que se niegan a estudiar o trabajar por simple vaguería.

Para detener este tipo de generación, sería preciso abordar la formación de los niños desde la Educación Primaria. Visto que el abandono escolar no hace otra cosa más que aumentar, cabe preguntarse qué medidas se están tomando para lograr la enseñanza universal y cuestionar la eficacia de éstas.

Las soluciones del Gobierno para combatir este problema son las típicas y ya conocidas: atender el progreso académico y social de los niños, desarrollar un  ambiente escolar positivo con directores y personal efectivo, establecer expectativas altas en las áreas de asistencia, aprovechamiento académico y disciplina, seleccionar y adiestrar maestros receptivos a las necesidades del estudiante en riesgo, etc. Sin embargo, estas medidas no consiguen el éxito esperado. Hoy la escuela se halla ante el reto de dar respuesta a las exigencias de un mundo globalizado, muy competitivo, y altamente cambiante. Un entorno muy distinto del de hace varias décadas. Combatir el fracaso y abandono escolar es uno de los desafíos más serios de nuestro sistema educativo.

El medio familiar en que nace y crece un niño determina unas características económicas y culturales que pueden limitar o favorecer su desarrollo personal y educativo. En edades tan tempranas como son de los 6 a los 12 años (edad de Educación Primaria), los padres deben ser constantes con sus hijos, recompensar su esfuerzo, crear hábitos de estudios, y sobre todo medir sus tiempos de recreo, ocio, y entretenimiento. Un niño acostumbrado a ver la televisión, utilizar el ordenador, y jugar a videojuegos cuando quiera, encontrará en ellos su entretenimiento y aprendizaje en lugar de la escuela y los libros. También es muy influyente la tradición y alfabetización familiar. Un niño que nace en un hogar descuidado, con difícil acceso a la escuela, y padres poco alfabetizados, tendrá mayor probabilidad de abandonar sus estudios en caso de haberlos empezado, como suele ocurrir sobre todo en los barrios menos favorecidos. La facilitación de centros escolares en estas zonas es clave para evitar la exclusión social de estas familias y el estancamiento cultural de los más pequeños.

El otro aspecto fundamental es el sistema educativo. El abandono de los estudios suele ir en muchos casos de la mano del fracaso del sistema educativo. Los colegios son responsables en la misma medida que los padres del desarrollo de los niños, ya que éstos pasan gran parte de su tiempo en las aulas. Reforzar los departamentos de orientación sería una medida eficaz, para que los niños puedan tener atención más personalizada. Además la interacción entre profesores y padres es otro punto clave, ya que ambos son los responsables de la educación de los niños. Reforzar esta comunicación con mayor frecuencia mantendría el conocimiento de las situaciones escolares y familiares de ambos responsables.

El caso es que o los padres no son conscientes de este problema cada vez más presente, o las medidas abordadas no son adecuadas ni suficientes. ¿Cuántos niños tienen que abandonar sus estudios para que realmente se planteen soluciones eficaces?

Malos tiempos para ser un superhéroe

Con la entrada del euro en circulación en el año 2002 no llovió a gusto de todos. Lo cierto es que para algunos, la causa de la crisis en la que estamos inmersa es la llegada del euro a nuestras vidas. Muchos analistas también coinciden en que el inicio de la crisis fue hace una década, sin embargo, por otro motivo: “Porque fue el momento en el que la gran potencia, EE UU, tomó las decisiones –políticas, económicas y militares- que han enmarcado el discurrir de las finanzas y de la economía mundiales”, publica Santiago Carcar en su reportaje para El País La crisis que alimenta la crisis. Carcar remarca también en su reportaje el estallido de las “hipotecas basura” en Estados Unidos en 2007 como “el inicio de cuatro años convulsos para la economía mundial”, que se han prolongado hasta la actualidad con la precaria situación que se está viviendo en Grecia. El inicio de una crisis, en mi opinión, no reside en el cambio de una moneda por otra, sino en la administración del dinero, y eso es algo que los de arriba no han sabido hacer bien. Si no, solo hay que mirar cómo países europeos, como es el caso de Alemania, siguen su curso mientras en España estamos con la soga al cuello.

Fuente: http://aprendeconomia.wordpress.com

El economista Arcadi Oliveres sitúa las raíces de la crisis es un problema financiero, manifestando que “la economía no ha de servir para ganar más dinero sino sencillamente para responder a las necesidades de la gente”. Para Oliveres la especulación mobiliaria e inmobiliaria que hemos tenido en España ha sido el origen de esta crisis (a nivel nacional hablando). ¿Estamos culpando entonces a la “burbuja inmobiliaria” de la crisis? Sí. El afán de los gobiernos por querer tener más y más finalmente terminó por dar cada vez menos. Y es que, como ya sabemos todos, la avaricia rompe el saco.

Las hipotecas “subprime” comenzaron a dispararse paulatinamente en Estados Unidos, y España no se quedó atrás: siguió a la gran potencia. Estas hipotecas parecían beneficiarias para ambas partes, ya que más personas podían acceder a una vivienda y a la vez generar más riqueza. Sin embargo poco a poco la gente se fue ahogando con sus propias hipotecas al verse incapaz de poder saldar sus deudas.

¿Cómo hemos llegado a esta situación? ¿Por qué nos sentimos culpables de esto? Mientras que los bancos se endeudan sin control, los grandes dirigentes del mundo especulan con el dinero. Eso sí, con sus correspondientes paraísos fiscales sin pagar impuestos. La cuestión es que sus juegos traen consigo una grandísima deuda privada que ya no son capaces de sostener, y es la hora de pasar la patata caliente a otros. Con la ayuda de los bancos, esta deuda se ha vuelto pública y solo queda que los ciudadanos paguen los platos rotos con sus correspondientes impuestos, distribuidos al antojo de los dirigentes del país. Grecia, que ya estaba en el punto de mira por sus deudas y por despilfarro de gasto público, quedó aislado cuando apareció la crisis financiera global: el déficit subió y los inversores exigían tasas más altas para prestar dinero a este país.

Y ahora… ¿Qué?

Ahora los 16 estados miembro de la Unión Europea que utilizan el euro como moneda única tienen que adoptar medidas drásticas para intentar enderezar la situación.

El Banco Central Europeo ha establecido una serie de medidas destinadas a mejorar la liquidez, como la realización de operaciones de mercado abierto comprando títulos de deuda pública y privada, intentando evitar un aumento en la inflación. En España, las entidades bancarias se han visto obligadas a disminuir el crédito de familias y pequeños empresarios. El Gobierno tiene previsto subir el IVA, (cosa que prometió no hacer), y no encuentra otra solución más que coger la tijera y hacer recortes en los pilares más importantes para la sociedad: educación y sanidad. Los despidos ahora son más baratos, la tasa de paro se ha disparado y el juvenil ha aumentado de manera importante.

Pero, ¿realmente vamos por el camino correcto para evitar la recesión económica que estamos viviendo? Quizás el camino a la salida de la crisis no sean los recortes sino la recaudación, pero no de los verdaderos sufridores de la crisis a través de subidas de impuestos, sino acabando con el fraude que ensucia a España. Lo que es indignante e inaceptable es que los ciudadanos tengamos que pagar y aguantar el lastre que unos pocos le han causado al país. ¿En qué mundo vivimos? ¿A esto lo llaman democracia? ¿Una sociedad en la que el pueblo es lo primero, pero los dirigentes se encargan de robarle? La crisis no ha aparecido de la nada, han sido muchos años hasta llegar a la situación tan triste que tenemos y por supuesto, todavía tardará más en solucionarse. Eso sí, los que nos han metido en esto, estarán disfrutando de los lujos que les hemos regalado. Y luego los malos y revolucionarios son los que salen a las calles a manifestarse, pero, ¿quiénes les han provocado? A ver quién es el superhéroe que viene ahora a solucionar el problema. España, señoras y señores, tiembla de miedo.

Luces, cámara... ¡mitin!

Comienza un nuevo día en Cuenca. Esther, de 28 años, se prepara para ir a la cafetería en la que trabaja de lunes a viernes. Pero además, hoy tiene otra tarea pendiente: mirar el programa electoral de los partidos que se presentan a las elecciones. “Mi contrato está a punto de terminar, y dada la situación de crisis en la que estamos, me preocupa mucho mi futuro. Además siempre he valorado mi voto y quiero dárselo a quien de verdad lo merezca”. Belén, estudiante de Magisterio de 19 años, se dirige a clase convencida del voto que depositará en las urnas. Ningún programa le hará cambiar de opinión: “siempre he tenido una ideología muy comprometida y no pienso bajarme del barco cuando las cosas se ponen feas”. Muy lejos de esta opinión se encuentra Víctor, de 41 años, gerente de una tienda de ropa. Mientras abre su negocio, cae en la cuenta de que a pocos días de la cita electoral, todavía no ha decidido su voto. Está confuso ya que no se siente representado por ningún partido: “Visto lo visto, no sé quién mirará realmente por nosotros. Tal vez le de la oportunidad a un partido minoritario, como va a hacer mi grupo de amigos”.

Estos tres sujetos son estereotipos del electorado español, que el día 20 de noviembre se dará cita en las urnas. Sin embargo, en fechas tan señaladas como estas, lo primero que habría que preguntarse es por qué votan los ciudadanos. “Los votantes se pueden dividir en tres grandes grupos según sus motivaciones a la hora de dirigirse a las urnas: acérrimos, racionales e indecisos”, afirma Antonio Laguna, analista de comunicación política. Por un lado, estarán aquellos incondicionales que como Belén, se identifican con las siglas del partido por herencia ideológica o valores inculcados. Habrá un segundo grupo de votantes que se guíen por el programa electoral de cada partido, dependiendo del panorama actual dominante, como Esther. Por último, el tercer conjunto serán los indecisos que votan en función del candidato con el que más simpatizan y no suelen leer los programas, como es el caso de Víctor.

A pocos días de la fecha clave, los partidos repasan su estrategia a seguir. Centrados en estos grupos de votantes, se plantean distintos reclamos: actos protagonizados por los líderes como mítines, debates o entrevistas, y otro tipo de propaganda como carteles, folletos o megafonía harán el resto.

Los votantes racionales son los más difíciles de convencer ya que se guían por su propio criterio. El debate y las entrevistas pueden ser determinantes para orientarles. Los indecisos, por su parte, son el principal objetivo de los partidos políticos de cara a las elecciones. Por eso se piensa en ellos para hacer las estrategias de propaganda. Un ejemplo típico de estas estrategias puede ser el contacto directo con la ciudadanía a través de abrazos o saludos amistosos, acompañados de promesas y regalos. Incluso si la campaña coincide con algún día festivo, es utilizado como reclamo: “En la campaña del 2007, aprovechando que era el Día de la Madre, compramos unas pequeñas macetas y a modo de detalle, las repartimos entre las madres”, confiesa José Ramón Pulido, asesor de Francisco Pulido, antiguo alcalde de Cuenca. En definitiva, se busca simpatizar con el electorado en calles, lugares cotidianos, o al finalizar un acto político. Por último, los votantes acérrimos encuentran sobre todo en el mitin, la manera de sentirse identificados. Este acto está considerado una vía para mantener el fervor y la pasión de los asistentes. “Se concibe como un elemento de potenciación del militante, de reafirmación de los propios”, según Antonio Laguna.

Esta forma de llegar al público tan habitual en campaña, cobra especial protagonismo de cara a la recta final, multiplicándose por toda la geografía española. Hoy le toca el turno a Cuenca y al restaurante Salón Latino.

Carmen, una jubilada conquense de 65 años, apoya al Partido Popular desde siempre. Por eso, a falta de media hora, espera ansiosa a que comience el mitin de MªDolores de Cospedal. Sale de su casa ilusionada por asistir a un acto de esa magnitud en su propia ciudad. A su llegada, se encuentra con viejos conocidos igual o más entusiasmados que ella. Una vez dentro del salón, todo está preparado para que de comienzo el mitin que todos los militantes llevan tanto tiempo esperado. “Va a ser la primera vez que vea a la presidenta en persona”, confiesa Carmen. El salón está dispuesto para la ocasión: equipos de música e iluminación, zona de prensa y un adornado escenario desde el que Cospedal se dirigirá a sus fieles. Poco a poco, la sala se va llenando de público con banderitas azules proporcionadas a la entrada. Todo está punto. Solo falta que llegue la protagonista. De repente, algo parece indicar que se acerca el momento. Un integrante del partido dirige la mirada hacia el control de sonido. Alza la mano y comienza la cuenta atrás con los dedos. Cinco segundos después, la sintonía del Partido Popular resuena por toda la sala y las banderitas se agitan llenando de color la entrada de Cospedal.

 José Ramón Pulido

En palabras de José Ramón Pulido, “el mitin es la expresión de alegría por los compañeros unidos”. Sin embargo, ¿es un acto espontáneo? Según algunos expertos, se trata de una puesta en escena muy estudiada donde no hay espacio para la improvisación. “La clave es tener el control para que una simple anécdota no se convierta en noticia. O lo tienes o no eres nadie.”, destaca Laguna. Además, el mitin es un acto pensado para ser retransmitido por televisión ya que muchos expertos opinan que solo funciona si tiene repercusión mediática. Esta es la razón por la que los periodistas acreditados no pueden ejercer su labor con total libertad. De hecho, los diversos momentos que vemos en televisión de estos actos, son preparados por el equipo de realización del propio partido para obligar a los medios a emitir ese corte. Este equipo se encarga también del control previo de esa grabación, asegurándose de que la cámara enfoque directamente a la grada frontal. Centrando la atención en esta zona, se impide que se capte cualquier incidencia que pueda ocurrir en las gradas laterales.

De cara a la retransmisión del mitin, se prepara incluso algo tan insignificante a simple vista como es la colocación de los asistentes. Por ello, el público joven suele estar cerca del mitinero con el objetivo de aportar frescura al mensaje. “Normalmente se pone detrás a gente de las nuevas generaciones de nuestro partido ya que da sensación de jovialidad y entusiasmo”, afirma Rocío López, candidata al Congreso por el Partido Popular de Toledo. Además, para dar énfasis a determinados momentos del acto, hay una persona que indica al público cuando tiene que aplaudir, levantarse o agitar las banderas. El objetivo es lograr la mayor espectacularización posible de cara a su emisión en televisión.

Teniendo en cuenta este propósito, el equipo político cuida especialmente la manera de llegar al público. Para ello, se atiende al mensaje y a todo lo que lo rodea. Cospedal también es consciente de ello desde el momento en que se pone delante del micrófono. Por eso, mide cada uno de sus gestos y palabras. Durante el mitin, se dan cita los movimientos de manos rotundos, un tono de voz enérgico y una mirada fija y segura. Además tiene en cuenta otro recurso básico en todo discurso político: la interactividad con el público mediante preguntas y ejemplos sobre temas cercanos al auditorio. En este caso la mitinera, alude a asuntos como el AVE y la agricultura en la provincia.

Luis Carlos Sahuquillo, candidato al Congreso por el PSOE de Cuenca, remarca la importancia de adecuar el mensaje al público atendiendo a características como la edad, el lugar de origen, el nivel socioeconómico, etc. “Cuando me dirijo a un público de avanzada edad, suelo comparar el panorama actual con otros tiempos más difíciles y precarios que ellos mismos vivieron. Sin embargo, si el auditorio es más joven, les hablo de la falta de oportunidades de cara al futuro. En definitiva, busco la identificación del público a través del mensaje”, afirma el candidato socialista. Incluso podría decirse que el público va a oír lo que quiere oír, y los políticos son conscientes de ello. “Hay que poner en el anzuelo lo que le gusta al pez” reitera Rocío López.

Además, para que un discurso sea eficaz y persuasivo, Antonio Laguna incide en que la preparación del mismo ha de basarse sobre todo en la agenda de los medios, las preocupaciones de la opinión pública y la previsión del comportamiento electoral.

  Rocío López

Por otro lado, Rocío López también destaca la importancia de la comunicación no verbal: “un buen discurso no es nada sin atender a las técnicas del lenguaje no verbal”. Tanto es así que se ha calculado que tan solo el 35% de una conversación o discurso depende de este tipo de comunicación: gesticulación, proxémica, posturas, miradas, etc. “Muchas veces hablamos con las manos. Meros gestos como tocarse la nariz o meterse las manos en los bolsillos pueden significar que tienes algo que esconder o incluso que estás mintiendo”, añade Rocío López. “Lo más importante es mirar a la cámara, da mucha seguridad”, según Nuria Martín, jefa de prensa del PSOE en Cuenca.

Sin embargo, ¿un buen comunicador nace o se hace? Normalmente, son la práctica y la experiencia las que forman al auténtico orador. Para aprender y perfeccionar estas técnicas de lenguaje verbal y no verbal, varias fundaciones ofertan cursos destinados a responsables orgánicos y políticos. Una de ellas es la Fundación Ideas que se centra en la formación en comunicación política y electoral para portavoces, entre otros tipos de seminarios relacionados con el tema. La candidata Rocío López, consciente de la necesidad de aprender estas pautas, afirma que todos los miembros de cualquier partido deberían tener una formación intensa en oratoria. Antonio Laguna también destaca la importancia de este aprendizaje a nivel regional y nacional ya que “en alta política todo está perfectamente estudiado”. Además de este tipo de preparación, los asesores también juegan un papel determinante ya que en muchas ocasiones son ellos mismos los que elaboran el discurso del político. “Yo tenía complejo de José Luis Moreno. Lo que haces es mover la boca del candidato y cuando no lo hace, te cabreas”, apunta irónicamente Laguna. En cambio, Nuria Martín comenta que a nivel local, no se da tanta relevancia a este tipo de cursos y es el propio candidato quien decide su estrategia de comunicación.

  Antonio Laguna.

De todas estas pautas comunicativas y organizativas se encarga el equipo que está detrás del político, formado por unas cien personas en los partidos mayoritarios a escala nacional. Los principales cargos ocupados de la gestión y organización de un mitin son: el secretario de organización, el jefe de gabinete y el responsable de comunicación. “Para empezar, el secretario de organización busca que todo esté en orden desde el punto de vista del candidato y de los asistentes. Se encarga de contratar los autobuses y de organizar y colocar a los militantes, así como suministrarles todo tipo de propaganda electoral y llevar el presupuesto general del partido. Por otro lado, está el jefe de gabinete, que coordina la agenda y las relaciones con los políticos de la ciudad donde va a intervenir el candidato. Además se encarga de los aspectos protocolarios como las invitaciones y de organizar los equipos de seguridad. Por último, tenemos al responsable de comunicación, que dirige a los equipos internos: acreditaciones, montaje, realización, sonoridad, música, aplausos, etc.”, explica Laguna.

A nivel local donde el presupuesto escasea, la preparación y el volumen de los equipos se reduce a un pequeño gabinete de prensa. “Cuando viene a la provincia algún político nacional de renombre, la organización del acto corre a cargo de Madrid. De hecho, son ellos los que llevan el presupuesto y nos envían toda la cartelería para colocarla en el escenario que se vaya a utilizar. Si el mitin está protagonizado por el candidato de la provincia, lo preparamos nosotros. Aunque de una manera más modesta, como es obvio. Es el propio candidato quien prepara su discurso y si lo necesita, pedimos datos concretos a Madrid como notas de prensa o valoraciones de otros candidatos.”, según aclara Nuria Martín.

Son las 8 de la tarde y termina el mitin de Cospedal. Los asistentes salen contentos y convencidos del discurso que acaban de escuchar. “Si estando en este salón lograra más votos para ellos, me quedaría aquí toda la noche”, afirma emocionada Carmen. Comentarios como este pueden ser la clave para saber si el mitin ha tenido éxito. “Lo más importante es que para el asistente sea el gran mitin de su vida, transmitiéndole toda la pasión e intensidad posible”, argumenta Antonio Laguna.

Como se ha visto, el equipo político no escatima esfuerzos a la hora de organizar estos actos para alimentar y reafirmar las ideas de los asistentes. El resultado es la puesta en escena de un auténtico acto de fe en el que todo está perfectamente milimetrado. Por ello, no sería de extrañar que algún mitin empezara a la orden de:

                                        Luces, cámara… ¡mitin!

Mariano Rajoy en el mitin de cierre de la campaña electoral
en el Palacio de Deportes de Madrid.
Fotografía: MÓNICA PATXOT. Fuente: Público.es

Raquel Martín Juan

Pilar Piqueras Corchano

Cristina Barba Martínez

Hellín vibra al compás de miles de tambores

Las calles de Hellín se llenan esta Semana Santa de miles de tamborileros  procedentes de todas partes para dar ritmo y color a esta fiesta declarada de interés turístico internacional y Bien de Interés Cultural.

Cartel de la tamborada 2011

La tamborada de Hellín, a la que asiste cada año aproximadamente 20.000 personas de todas partes de España e incluso del Mundo, es una de las más populares. Tanto chicos como chicas, niños o adultos, inundan las calles con un atuendo característico: una túnica negra y un pañuelo rojo anudado al cuello, donde por supuesto no puede faltar el tambor. Además, las peñas suelen llevar una “cruceta” en la que está escrito el nombre de la misma, llevada a modo de guía. No hay ningún punto de partida, ni un determinado recorrido oficial, pero sí se toma la calle “El Rabal” y sus adyacentes como principales focos de concentración.

El inicio de esta tradición se remonta, según dicen, a la batalla de Sagrajas, en el año 1086, cuando las tropas almorávides hicieron huir al ejército cristiano (en el que participaban también habitantes hellineros), al escuchar el estruendo de los tambores (hasta entonces desconocidos por la Cristiandad). Los árabes hacían sonar los tambores para confundir a sus enemigos y hacerles creer que el número de sus guerreros era muchísimo mayor. Durante siglos posteriores, los árabes, que convivían en nuestra población con judíos y cristianos, hacían sonar los tambores y otros instrumentos de percusión a modo de mofa, precisamente en Semana Santa, cuando los cristianos celebraban su principal conmemoración anual.

Tamborileros concentrados en la calle "Rabal".

Viernes de Dolores, calientan motores.

El Viernes de Dolores es noche de tambores para comenzar la Semana Santa, siendo el barrio del Calvario el centro de atención de la ciudad tamborilera. A partir de las 10 de la noche los tambores resuenan con fuerza, llenando de sonido la noche de “temblar el parche y los bordones” como la llaman los hellineros. Además esa misma tarde, se celebra en el anfiteatro del Parque una exhibición de tres tamborileros seleccionados por la junta directiva, y organizada por la Asociación de Penas de Tamborileros. También se celebra el Vía Crucis, un acto que organiza la Asociación de Cofradías y Hermandades de Semana Santa donde la tradición es recorrer con antorchas el camino de las columnas con salida desde la Iglesia de los Padres Franciscanos a las 20:45 hasta llegar a la ermita del Calvario. En cada columna que recorre el camino se hace un rezo de penitencia para recordar la pasión y muerte de Jesucristo, acompañado por la imagen de la Dolorosa llevada por sus costaleros. A las 10 de la noche se hace el regreso a la Iglesia siguiendo un recorrido de las principales calles: Calle Nueva, Canalón, Ambo, Bernales, Cuesta de los Caños, Rabal, y Plaza de la Iglesia. Ahora Hellín está preparada para comenzar a tocar el tambor y vivir días entrañables de mucha emoción y entrega, días muy especiales que los hellineros llevan preparando todo un año y donde los que ya no viven allí, regresan para vivirlos.

Miércoles Santo, comienza la fiesta.

Cristo de Medinaceli entre tamborileros

Ayer, Miércoles Santo, empezó lo fuerte: 5 días de tamboradas y procesiones casi sin descanso. Desde las 3 de la tarde y hasta que el cuerpo aguantó, miles de niños y adultos se concentraron en las calles de Hellín dando sonido a la ciudad. El tiempo dio tregua y acompañó con sol y buenas temperaturas la tarde y la procesión, que se inició en el transcurso de la primera tamborada en la que el Cristo de Medinaceli pasó entre los más de 15.000 tamborileros que se encontraban allí en ese momento fundiéndose el sonido del tambor con los compases de las bandas que acompañaron el desfile. Uno de los momentos más esperados fue la salida del grupo escultórico de la Oración del Huerto, conocido como el “Paso Gordo”, que desciende por la escalinata de la puerta principal de la Parroquia a hombros de sus costaleros. A las 00:00 concluyó la tamborada con la recogida de la Procesión.

Jueves Santo.

Hoy, Jueves Santo, todos esperan impacientes la llegada de la noche. A las 19:00, si el tiempo lo permite, comenzará la procesión del silencio, silencio que se romperá a las 00:00 con el sonido de los miles de tambores en la tamborada más tradicional de las que se celebran. Será una noche larga e intensa, en la que el ruido no termina hasta la tarde del día siguiente, con la recogida de la Procesión del Calvario. Los que más aguante y devoción tengan, aguantarán hasta entonces.

Viernes santo.

El Viernes Santo se presenta con un río de tamborileros y peñas que realizan la subida al Calvario al amanecer para recibir en la ermita a la procesión (procedentes de la tamborada de la noche del Jueves Santo). Tras almorzar, y con la llegada de la Dolorosa, se realiza la bajada, en la que la muchedumbre de gente se dirige al recorrido de la procesión redoblando hasta el Rabal y la plaza de la Iglesia. Desde entonces Hellín se sume en silencio: Jesús ha muerto. A las 22:00, se celebra la procesión del Santo Entierro.

Sábado de Gloria.

El Sábado de Gloria la mujer hellinera es la principal protagonista de la tamborada de la noche, aunque en los últimos años el número de mujeres es equiparable al de hombres en todas las tamboradas. Comienza a las 00:00 h del sábado hasta la recogida de la Procesión del Encuentro en la tarde del domingo. El origen de ésta tamborada se remonta a la década de los años 20 debido a una gran tromba de agua caída la noche de Jueves Santo, por lo que el entonces alcalde accedió a que se tocase el tambor la noche del sábado.

Domingo de Resurrección.

Al igual que sucede en la mañana del Viernes Santo, el Domingo de Resurrección miles de tamborileros y peñas bajan desde el Calvario hasta el recinto ferial para participar en celebración del Encuentro entre las imágenes de “Nuestra Señora de los Dolores” y “Jesús Resucitado”. Entonces tiene lugar uno de los momentos más espectaculares de la Semana Santa hellinera: Se produce un estremecedor silencio en el momento del acercamiento de las dos imágenes, y en el momento de su unión, se rompe este silencio con una explosión de redobles y la suelta de palomas. A continuación tiene lugar la Subida del Encuentro, en la que los tamborileros y peñas redoblan hasta la plaza de la Iglesia para concluir la Semana Santa.

De izquierda a derecha: Isidro Maqueda, 
Benito González y Antonio Organero.

El miércoles recorrimos las principales calles entre tambores y tamborileros, y recogimos las impresiones de algunos participantes: En la imagen de la derecha, Isidro Maqueda, Benito González, y Antonio Organero, tres chicos de entre 22 y 24 años procedentes de La Villa de Don Fadrique (Toledo): “Es impresionante ver cómo la gente de aquí se involucra y vive con tanto entusiasmo su fiesta. Tiene un gran mérito ver como hasta niños de 5 y 6 años tocan el tambor tan bien. Además hay muy buen rollo, gente con muchas ganas de pasárselo bien y muchos días para ello, así que el año que viene repetiremos".

Adrián Jiménez.

En la imagen de la izquierda, Adrián Jiménez, un hellinero ya veterano en las tamboradas: “Espero todos los años estas fechas en las que consigo emocionarme tanto yo como todos los hellineros, porque es una cosa que llevamos en la sangre y una cita a la que no podemos faltar ningún año.”

Lo que está claro es que esta fiesta engancha, y que todo el que viene, repite.

                    Fotografías: Cristina Barba Martínez.